Palabras clave
Gramática
Inglés
Lingüística
Lengua extranjera
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Resumen
Este artículo tuvo como propósito analizar diversas teorías sobre la enseñanza de idiomas, destacando sus principios y métodos para la adquisición de una segunda lengua. Se resumen las ideas de Asher y Krashen, quienes priorizan la comprensión, inmersión y producción espontánea sobre la enseñanza explícita de la gramática. La metodología radica en la revisión de documentos y el análisis crítico de diferentes enfoques sobre la enseñanza del idioma. Entre los resultados está la valoración del rol práctico de la conexión del aprendizaje con acciones físicas y cotidianas, imitando el proceso natural de adquisición del lenguaje en los niños. Otros resultados se relacionan con los aportes de enfoques populares en el ámbito digital que están revolucionando las plataformas interactivas. En conclusión, se demuestra el valor del aprendizaje del inglés mediante el movimiento, tanto desde la teoría de James Asher como de otros postulados psicopedagógicos de sus contemporáneos.
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