Educación estética en familias de niños de la primera infancia en Surgidero de Batabanó, Cuba
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Palabras clave

Desarrollo integrado
Estética
Familia
Primera infancia

Cómo citar

Calzada Romero, N., & Padrón Galarraga, R. (2026). Educación estética en familias de niños de la primera infancia en Surgidero de Batabanó, Cuba. Revista Integración, 14, 75-85. https://doi.org/10.66092/zy8h3141

Resumen

La primera infancia constituye la fase principal del desarrollo integral del niño, en la cual la educación estética no es un complemento, sino una parte esencial de la educación. La familia desempeña un papel fundamental en este proceso, ya que, representa el primer entorno de desarrollo que ejerce gran influencia sobre los niños. Por ello, en este ensayo se reflexiona sobre el programa «Educa a tu hijo». Se identificó que las familias presentan un conocimiento limitado sobre las artes y, específicamente, sobre educación estética. Este panorama puede influir en la manifestación de la creatividad, imaginación y la sensibilidad estética en diversos ámbitos de la vida cotidiana, incluyendo la organización y decoración de los espacios del hogar. Con el fin de transformar esta situación problemática, se propone un sistema de acciones de extensión. Este ensayo constituye un resultado parcial del análisis y presenta las bases teóricas del sistema de acciones de extensión en las dimensiones: cognitiva (conocimiento conceptual), procedimental (las buenas prácticas) y axiológica (comunicación afectiva).

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