Desarrollo de competencias socioemocionales para prevención de riesgos psicosociales en jóvenes: impacto en la salud mental y el b ienestar emocional.

Resumen

La presente investigación analiza la influencia del
desarrollo de competencias socioemocionales en
la prevención de riesgos psicosociales y su impacto
en la salud mental de los estudiantes de educación
media del Complejo Educativo “Dolores de Brito”, en
Sonsonate, El Salvador. Mediante un enfoque mixto,
de tipo correlacional y diseño no experimental de
corte transversal, se aplicaron encuestas estructuradas
a 110 estudiantes y entrevistas semiestructuradas a
cuatro docentes, con el propósito de identificar niveles
de desarrollo socioemocional y factores de riesgo
vinculados al bienestar emocional. Los resultados
evidencian que las dimensiones de autoconocimiento,
autorregulación, conciencia social y habilidades
interpersonales presentan niveles altos, mientras
que la toma de decisiones responsable y los riesgos
psicosociales se ubican en niveles medios. Se concluye
que fortalecer las competencias socioemocionales
constituye un mecanismo preventivo eficaz frente a la
ansiedad, el estrés y la desmotivación escolar, además
de contribuir a la consolidación de entornos educativos
saludables, inclusivos y resilientes. El estudio destaca
la necesidad de integrar la educación emocional como
eje transversal de la formación integral y de promover programas institucionales que garanticen el bienestar y
la salud mental de la población estudiantil salvadoreña.