Palabras clave
Dinámica de grupo
Enseñanza
Química
T-group
Cómo citar
Resumen
El presente trabajo reflexiona sobre la aplicación de la dinámica de grupos en la enseñanza de las ciencias naturales, específicamente en química, utilizando la técnica de «Training group» (T-group). En el artículo se desarrolla un análisis de teorías pedagógicas, desde la educación tradicional hasta enfoques progresistas, también se discuten las limitaciones de los métodos educativos convencionales y la necesidad de integrar dinámicas grupales. Por otro lado, se destacan las contribuciones de autores como Kurt Lewin y Antón Makárenko en la conceptualización y práctica de esta metodología. El objetivo es proponer un modelo adaptado para el aprendizaje en química a nivel universitario, diseñado para mejorar la comunicación, el trabajo en equipo y la autoconciencia entre estudiantes.
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